| | | | |
| | | |
| |
05.06.2015 | Отл | | | Реализация принципа наглядности в системе СПО |
27.06.2015 | Удовл | | | Конструирование занятия с применением деловой игры ( на примере дисциплины "Устройство автомобиля") |
27.06.2015 | Удовл | | | Методика проведения контрольно-проверочного занятия профессионального обучения с примененим кейс-технологий (на примере дисциплины "Устройство автомобиля")) |
05.06.2015 | Отл | | | Использование кейс-методов в системе СПО (на примере дисциплины "Устройство автомобиля") |
05.06.2015 | Отл | | | Технологические основы авторской программы дисциплины в системе СПО (на примере БПОУ ОО "ОмАТК") |
01.07.2015 | Н/я | 16.09.2015 | Удовл | Дидактические средства обучения педагога |
05.06.2015 | Отл | | | Дистанционное обучение в системе СПО на примере специальности "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" в БПОУ ОО "ОмАТК" |
05.06.2015 | Отл | | | Организация самостоятельной работы обучающихся по дисциплине "Электротехника" |
05.06.2015 | Отл | | | Организация самостоятельной работы студентов с учебной литературой по дисциплине "Устройство автомобиля" |
05.06.2015 | Отл | | | Технология подготовки педагога профессионального обучения к учебным занятиям (на примере дисциплины "Устройство автомобиля") |
05.06.2015 | Отл | | | Основы совершенствования педагогического мастерства |
05.06.2015 | Отл | | | Методика проведения учебного занятия на основе модерации (на примере конкретной дисциплины) |
05.06.2015 | Отл | | | Методическое сопровождение проектной деятельности студентов колледжа |
05.06.2015 | Отл | | | Применение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе колледжа, на примере БПОУ ОО "Омский автотранспортный колледж (ОмАТК)" |
05.06.2015 | Отл | | | Тьюторское сопровождение студентов в системе СПО |
05.06.2015 | Отл | | | Проектирование учебных занятий на основе технологии развития критического мышления (на примере дисциплины "Эксплуатационные материалы") |
15.05.2015 | Отл | | | Разработка фонда оценочных средств по дисциплине "Техническая механика" |